第427章 毕业答辩,我将对学生重拳出击(2/2)

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    不只是李景霖。



    廖常勇明显感觉得到,整个小提琴专业的画风都有些变了。



    是好事!



    因为,更加具有生命力,更加具有朝气,艺术最忌讳的便是死气沉沉。



    但.



    其他的老师,从精神状态上仿佛也多少受到了一些影响。



    有这样的系主任带领.



    小提琴专业未来或许会变成上沪音乐学院中,一个十分奇葩且独特的专业。



    离开办公室。



    李景霖赶往答辩教室。



    时间确实很紧张。



    今天答辩完毕,需要对之后的工作进行一个统筹安排。



    然后,今晚便赶往京城。



    待到明天,和乐团恰接以后,迅速赶往审核地点,进行预演。



    “哟,李主任,来啦!”



    “李主任,快坐快坐!”



    几位老师看到李景霖到场,笑呵呵的招呼了起来。



    李景霖眼皮子跳了跳,感受到了廖常勇在听到“我最敬爱的院长大大”时,那种奇怪的感受。



    但,和廖常勇不同。



    李景霖.



    可以不要脸啊!



    于是。



    李景霖仰着头,踱着方步,微微点头。



    “嗯嗯嗯,工作做的很好!”



    “?”



    几位老师对视一眼。



    差点没憋住。



    “有喝的没?”



    实话实说。



    李景霖只是想单纯开个玩笑,装波B,过把“大老板”的瘾。



    但万没想到。



    小提琴专业的陈俊教授便笑哈哈的抵来了一罐可乐。



    “那必须得为我们最敬爱的李主任,准备好他最喜欢的冰可乐啊!”



    “?”



    接过可乐。



    感受这罐可乐冰冰凉的手感。



    李景霖直接愣住了。



    好家伙,好家伙啊!



    这帮人怎么会变成这样?



    “喀嘁.”



    “嘶嘶嘶”



    “吨吨吨~”



    “噶~”



    喝上一大口,冰冰爽爽。



    李景霖硬着头皮点起头。



    “嗯嗯,你们有心了。”



    “?哈哈哈!”



    周围的几位教授大笑的摇了摇头。



    自从李景霖来到小提琴专业后。



    大家都逐渐变的有些不正经了起来。



    这倒不是李景霖带歪了大家,单纯是因为李景霖能让大家打开开关,放飞自我。



    说的好像谁是个正经人一样。



    严肃死板你还搞什么艺术?



    那只是给学生看的,毕竟自己也是个老师,在学生面前得有老师的样子。



    “行了,别闹了,学生要来了。”



    “咳咳!”



    随着几声轻咳。



    大家全都正襟危坐起来。



    只有李景霖桌面上的可乐瓶,在一众保温杯中,显得有点突兀。



    很快。



    答辩开始。



    参与答辩的学生,可不只是许欣与刘晨阳,还有其他的学生。



    待到学生们进入教室,助教打开了各自论文课题的APP后,答辩正式开始。



    台下的学生们看向前方的导师。



    不免有些紧张起来。



    许欣和刘晨阳还好,其他的学生看到李景霖,那确实免不了有些紧张。



    家人们。



    谁懂啊。



    物理专业毕业答辩的评审老师是爱因斯坦。



    “嗯张超同学,你的论文题目是《从西方音乐作品的角度,分析西方音乐家眼中的华夏》.所选择的作品,是从普契尼的《图兰朵》中的选段,以及克莱斯勒的《中国花鼓》进行论述的。”



    李景霖凝神。



    问起了问题。



    这让张超浑身一紧。



    “那请您阐述一下,您对这段时期的西方音乐史,以及作品由来的理解。”



    呼!



    听到这个问题。



    张超顿时松了口气。



    这问题不能说简单,只能说太简单了。



    就算这论文是寄吧枪手写的,但凡自己背一背,那都能回答上来。



    “无论是18世纪,还是1900年前后,西方世界都掀起过一股华夏文化的热潮,对于西方的民众而言,东方的神秘与与众不同的美学,让他们倍感兴趣,这也影响了许多音乐家。”



    “出现在西洋音乐中的华夏元素有很多,最有的代表性的,一定是《图兰朵》,《图兰朵》音乐上的造诣自然深邃高超,但《图兰朵》只是臆想中的东方,对东方的理解,居然是元朝时代的文化背景,但却选用了江苏的民歌,有些风马牛不相及。”



    “.”



    张超开始侃侃而谈。



    看到李景霖问出的问题这么友好。



    不少学生都放下心来。



    霖哥!



    好人呐!



    知道咱学生不容易,在题目上没有为难自己。



    还得是年轻人懂得年轻人,淋过雨的人,愿意帮人撑伞



    只不过。



    感动中的学生们并没有意识到。



    李景霖.其实并不懂啥叫毕业的难度。



    (本章完)



    



    

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