16争端(1/2)

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    “儒有衣冠中,动作慎,其大……”【注1】



    伴着燥意和蝉鸣,学堂里传来朗朗读书声,一道稚声淹没其中。



    严秀才在乙室踱步,崔遥几人绷紧了神经。



    “可杀而不可辱也。”严秀才看向崔遥:“背下去。”



    崔遥:………



    崔遥回忆一下,磕磕绊绊道:“其居处不淫…”



    其他人下意识降低音量,崔遥精神高度集中:“……不更其所。其自立有…有……”



    糟糕,后面的想不起了。



    崔遥微微俯首瞄向隔壁的杜长兰,粗糙的竹纸上写着:“如此者,儒有一亩…”



    崔遥心里一喜,暗道杜长兰够意思,头顶却传来低沉的声音:“适才你背诵这段,何解。”



    崔遥:!!!



    其他人头皮一紧,连小小的杜蕴都提前感受到来自先生的压迫感。



    杜长兰默默放下纸,扶额掩面。那么一大段释义,他手打键盘才赶得上了。



    崔遥自求多福吧,他尽力了。



    崔遥大着胆子抬眸,对上严秀才洞悉一切的目光,心都凉了半截。



    他低低吐出一口气,硬着头皮上了。



    老实讲,杜长兰的随堂笔记通俗易懂,也有效。但学渣是学渣,难道仅是因为教育资源吗?



    崔遥在最初的兴趣之后,就不甚在意了。学习是一件辛苦持久的事,饶是杜长兰有上辈子的学习经验,也不敢说能胜过学堂里的读书人,更遑论科举。



    杜长兰翻出昨日笔记,对应看来。



    “……忠信犹如…如士兵的铠甲…礼仪是…是…”此时此刻,崔遥活似患了口吃,说的人难受,听的人也难受,严秀才肉眼可见的沉了脸。



    崔遥沮丧的低下头,承认自己解答不了后文,严秀才只是冷冷道:“坐罢。”



    威严的长者低垂眼睑,掩去眼中的失望。



    杜长兰做笔记不避人,严秀才也查阅过,惊讶杜长兰还有这个本事,严秀才真的期待过乙室的这几个学生能在杜长兰父子的激励下,有所长进。



    如今看来,本性难移。



    严秀才压下翻涌的情绪,转身向前,点了点陆文英的桌面:“适弗逢世。”



    陆文英刚要接着背下去,没想到严秀才却道:“倒着背。”



    崔遥噗嗤乐出声,为严秀才刁难陆文英而感到幸灾乐祸。



    陆文英回忆片刻,开始背诵:“后世以为楷,今世行之……”



    杜长兰单手托腮望着严秀才的背影,并不觉得严秀才在故意刁难人,反而是严秀才看重陆文英。



    科举考试有一半考的是书生对书本的熟练程度,势要滚瓜烂熟,信手拈来。



    古人重文,数百年的科举考试,能出的题都出的差不多了。既要杜绝作弊又要有新意,于是主考官们各显神通。



    截搭题应运而生,而这破玩意儿又分短搭,长搭,无情搭,有情搭,隔章搭。



    杜长兰曾经查阅资料,看过不少奇葩截搭题,例:“二三子何患乎无君我。”



    其实这一段,完整又正确的读法是:“二三子何患乎无君,我将去之”。【注2】



    当时好多考生没反应过来,然而那场考试中,诸如此类的考题不止一个,导致许多考生落榜。



    于是群情激愤,考生们怒指当时的主考官想要谋反。



    什么叫“二三子何患乎无君我”,你听听,狼子野心昭然若揭。



    最后还是主考官的恩师向天子求情,才保住小命。



    经此一事,后面科举出题倒是没那么离谱了。



    不过科举后期的八股文终究是框住了读书人。



    杜长兰思绪回笼,才惊觉乙室格外安静。身旁便宜儿子都快把他的袖子扯烂了。



    杜长兰若无其事的看向儿子,只见小孩儿小手指着一段文章,“博学以知服”。



    小孩儿急的都要开口了,被严秀才一声干咳压下去。



    杜长兰不紧不慢起身,顺着儿子指的那段内容背下去,见严秀才不喊停,他就一直背到结束,又讲释义。



    然而严秀才仍然不语,不辨喜怒的看着他。



    杜长兰眉头微蹙,从儿子指的那段内容倒着背:“博学以知服,强毅以与人……”



    他神色严肃,脊背挺直,没了素日里玩笑放浪的样子,吐露文章时似一枝青竹,风雅秀致。



    杜蕴张着小嘴,许久没有合上。杜长兰声音落下,宁静的屋内传来啪嗒轻响,原是陆元鸿的毛笔落地,众人如梦初醒。



    严秀才神色淡淡:“坐下。”



    严秀才继续讲解今日文章,然而负在身后的手早已攥成拳。



    天上的日头升至正空,饥肠辘辘的学子们陆陆续续涌入小厨房。



    杜长兰牵着儿子的小手排队,小孩儿叽叽咕咕不知道在念叨什么。



    杜长兰俯身细听,才发现便宜儿子在背,上午学的文章。



    杜长兰嘴角抽抽,忍不住呼噜儿子的脑袋毛,真够勤奋的,快赶上陆文英了。



    古代学文也就这点好了,皆是繁体字,只要有释义,难易差距并不大,至少在杜长兰给便宜儿子的讲解下,这种差距不显。小孩儿很难理解很深奥的东西,那就先背着玩儿,练练字,犹如吃-->>

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