第16章 分班(2/2)

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嘛,暂时我想要多活些年月吧。”



    毕竟他的目的就是长生啊。



    先定个小目标一千年。



    “还真是。”自来也上下左右认真看着金。



    虽然性格和外貌都跟大蛇丸不像,但其内核本质却是极为接近。



    只是他好像无法释放忍术才对,研究型人才吗?



    自来也可是知道他们使用的四式疑似金发明的。



    怪不得他难得求自己收宇智波金为弟子呢。



    “你不会觉醒了什么奇奇怪怪的爱好吧。”金忍不住抱胸躲开自来也的注视。



    “你不要总把话题往奇怪的方向拐啊!小鬼!”



    自来也的拳头在金的脑袋上搓揉着。



    “好了好了,我知道了。”金费劲挣脱出自来也的控制。



    精英上忍的自来也,还不是他能对付的对手。



    “好了,今天就到此为止了,明天早上五点训练场集合,记得不要吃早饭哦,会吐出来的。”



    自来也脸上带着恶意的笑容。



    信你才有鬼。



    金抬头看向天花板。



    后世卡卡西就是这么骗鸣人的。



    …



    从忍校走出与波风水门和玖辛奈分开。



    走在回家的路上。



    金却遇到了一个意想不到的人。



    阴森的小路,刮着凄厉的风。



    犹如蛇一样的男人穿着和服挡在了他的面前。



    清冷的面容不像未来那么邪恶,甚至还有几分正义感。



    这见鬼的时间,真是一把杀猪刀。



    “我给你选的老师,怎么样。”大蛇丸率先开口。



    他就知道。



    金无奈叹了一口,他能成为自来也班的一员,是大蛇丸做的事情。



    “还好吧。”



    “你好像很不满意的样子。”



    大蛇丸反而好奇了起来,自来也怎么说也算精英上忍,能成为他的弟子可是不少人都希望的事情。



    “不满意倒是没有。”金吹了一下前刘海:“但是我能感觉到我跟他相性不合。”



    他不想跟神棍接触,谁知道会不会哪天妙木山那帮蛤蟆给他冠一个黑暗之子的名号。



    自来也或许就会弄死他。



    毕竟对于大蛤蟆仙人的预言,他可是一个极大的变数。



    “是吗?”大蛇丸不置可否。



    如果是以前,自来也是他的挚友,两人的羁绊联系着彼此,守护着村子。



    可他现在却感觉到,自己与自来也终究是两路人。



    大蛇丸又开口,声音极其低沉。



    “金君,你对村子的黑暗了解多少。”



    金也有些诧异的看着大蛇丸,这种话题是能随便谈论的吗?



    他挠了挠脑袋,脸上露出一副天真的笑容。



    “村子可是光明一片,怎么可能有什么黑暗。”



    大蛇丸盯着金不动,双眼连眨都不眨一下,很快笑了起来。



    “看来金君了解很多啊。”



    “大蛇丸大人不要说笑了,不知道您出现在这里的目的到底是什么?”



    金直接质问,他可不打算在这里跟大蛇丸猜迷题。



    “我希望金君在明天结束后接受我的教导?”



    “自来也老师呢?”



    “他已经同意了。”



    金抬起头看着大蛇丸挂着笑容的脸,那惨白的面容倒是有几分英俊。



    所以他绕这么大的一个圈子是为了什么?



    金不理解,但大受震撼。



    这算不算牛头人。



    …



    自来也躲在一棵树上。



    视线却忍不住看着街边闲逛的两个人影。



    金发的女忍者和蓝发的男忍者。



    纲手和她的男友加藤断。



    “还是晚了一步。”



    暗自伤神的自来也拿着一本子写写画画。



    纲手的画像很快出现在上面。



    最后又被他快速涂黑。



    “纲手,为你能走出来感到高兴。”自来也脸上的笑容有些惨淡。



    抬头看着天上的星空,思绪却想到了下午收到的三个学生。



    还有大蛤蟆仙人新的预言。



    “小自来也啊,我又做了一个梦,我梦到光明和黑暗相互纠葛,也看到了忍界的两个走向。”



    “我没有明白您说的意思。”



    “预言之子已经消失,忍界只剩下光明之子和黑暗之子,他们会为忍界带来新的变革。”



    “而命运的走向,则是以那两个人的胜利者决定。”



    “光明之子赢了,忍界会迎来长久的和平。”



    “那如果黑暗之子赢了呢?”



    “忍界会陷入永久的争斗和无限的进化,忍者将会成为神明,星空将会变成战场,但无休止的战斗将会掀起。”



    “光明之子和黑暗之子,会成为你的弟子,你需要去引导他们,教导他们,帮助他们成长。”



    “然后进行抉择。”



    

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