23第二十三章 (2/2)

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经验值获取：纸张分类与特性辨识+15%，污渍针对性处理+10%，脆弱文献局部加固+12%，虫蛀精密修补+18%。
  

  

  
物品状态更新：混杂旧纸本一批稳定性显著提升，研究基础价值微幅增加。
  

  

  
【系统提示：资料库更新。】
  

  

  
1.纸张年代鉴别（模块解锁-初级）；
  

  

  
2.墨迹氧化程度分析（功能开放）；
  

  

  
3.修复材料匹配建议（算法优化）。
  

  

  
光幕上跳出一行新提示。
  

  

  
【宿主完成首次独立、高质古籍修复尝试，技能树‘古籍修复师’已激活，当前等级：初级学徒（0/100）】
  

  

  
【系统提示：解锁能力。】
  

  

  
1.纸质年代预估（误差±20年）；
  

  

  
2.墨迹成分初步判断（松烟/油烟）；
  

  

  
3.修复方案自动生成（需材料齐备）。
  

  

  
手腕传来熟悉的轻微疲惫感，精神却异常满足。
  

  

  
叶轻辞轻轻抚过修复后纸张或温润或粗糙的触感，仿佛能透过指尖触及时光那头的声音。
  

  

  
修复之路漫长。
  

  

  
每一次对残缺的深入理解与成功补全，都让她脚下的基石更稳固一分。
  

  

  
她将修复好的纸张仔细分类收好。
  

  

  
窗外，暮色四合，秦师父那屋也亮起了晕黄的灯火，将老人伏案工作的剪影投在窗纸上。
  

  

  
叶轻辞收拾好侧屋，走到正屋门口，探进半个脑袋，声音放得轻快：“师父，您吃过饭没？家里今天蒸了槐花包子，我给您带了两个，灶上热过了。”
  

  

  
“滚。”秦师父头也没抬，手里正用极细的笔点染着一片叶子的叶脉，只从鼻子里哼出一声，“我这儿不留饭，少打主意。”
  

  

  
话是硬的，但叶轻辞眼尖地瞥见粗陶碟子里，不知何时多了一把她爱吃的南瓜子。
  

  

  
她嘿嘿一笑，也不纠缠，将用干净荷叶包好的包子放在门边的小几上，脆生生道：“那我放这儿啦，师父您记得趁热吃，我这就回！”
  

  

  
说完，叶轻辞不等回应，转身就溜出了小院。
  

  

  
身后，似乎传来一声几不可闻的呼气声。
  

  

  
回到家，叶知新同学“啊呜、啊呜”的叫声又在耳边响起。
  

  

  
小家伙细皮嫩肉，手软脚软，勉强坐稳，说话却十分积极。
  

  

  
可惜叶轻辞对待弟弟显然没有书画耐心，拿拨浪鼓逗他玩了一会儿便觉得无聊，宁可同叶妈一块在厨房择菜，也不愿意再哄孩子。
  

  

  
另一边，学前班的生活，对于心理年龄远超外表的叶轻辞而言，也略显幼稚。
  

  

  
拼音歌谣，加减乘除法，手拉手做游戏……经历过无翻译、无图画古文毒打的叶轻辞表示，简直不要太简单。
  

  

  
但她也清晰地认识到，这个时代背景下，超前班本身就是一种稀缺资源。
  

  

  
教学内容虽然基础，但教学方式和触及的知识边界，已经与普通的街道育红班拉开了距离。
  

  

  
老师偶尔会穿插一些简单的自然常识，指着墙上的挂图讲卫星和四大发明。
  

  

  
美术课上也不只是胡乱涂鸦，会有简单的静物写生和色彩认识。
  

  

  
甚至每周还有一次故事会，老师会选一些改编过的、适合儿童的成语故事或历史小故事来讲。
  

  

  
叶轻辞没有和巷子里胡爷爷家的小胖分在一个班。
  

  

  
小胖家是普通体制内家庭，能进来更多是靠了点关系和运气，被分在了程度稍浅的班里。
  

  

  
叶轻辞所在