第140章 点石成金的秘密五(1/2)

投票推荐 加入书签 留言反馈

【畅读更新加载慢,有广告,章节不完整,请退出畅读后阅读!】

    【在说门捷列夫之前,或许我们还需要来了解一下原子这个概念。】【在今天一开始,我们就提到了原子。】

    【元素就是原子的集合体。每一种元素中的原子都是相同的,所以他们也有着独有的原子质量。】

    几个原子集合在一起组成元素。

    然后,所有的元素放在天平上称它们的质量。可以发现每一种元素都有着相同的原子质量。元素的这一点特性,和生物是完全不一样的。

    【化学家们就用了不同的方法和手段测定了不同元素的原子质量。】

    【于是,有一段时间,原子质量、性能、状态呈现这些就成为了分类元素的几项指标。】【然后,当化学家们把这些元素全都摆在一起的时候,他们就会发现一些很奇妙的事情。】在一次化学家们的学术聚会上。

    德国的化学家德贝莱纳正在讲述自己这段时间的发现:

    “我发现,钙、锶、钡这三个元素,不仅化学性质相似,而且他们的原子量正好可以形成一个等差数列。”

    钙的原子量是40.078,锶的原子量是87.62,钡的原子量是137.327.

    “还有,锂、钠、钾这三种元素,它们的质地都很柔软,而且还都能和水发生反应。最重要的是,它们的原子量之差都是8的倍数。#34;

    德贝莱纳斩钉截铁的道:#34;这些元素之间,肯定存在着某种规律。#34;旁边听着的化学家们窃窃私语,眼睛也越来越亮:

    #34;如果可以发现并且掌握这些元素之间的规律,是不是就可以掌握万物变化的规律?#34;#34;我们研究上遇到的一些问题似乎也就能迎刃而解。#34;但研究来,研究去,这个课题的进展依然很慢。

    百姓中一片沉默。

    #34;你听懂了吗?#34;

    #34;没有,你呢?#34;

    “惭愧,在下从刚刚讲各种实验的时候就听不懂了。”

    各种府学和国子监、太学等高等学府里的学子们忽然就很怀疑自己的智商,唯有少数几个可能平时对算术、机械等更在行的学子,一下子就迎来了自己的春天。

    “我觉得我应该去学这个。”有十三四岁的少年兴高采烈的对家长说道,“我觉

    得这个更适合我。#34;

    而那些什么之乎者也,实在是看了头晕。家长面无表情的问他:“那你看懂了?”

    少年噎了一下,还是选择如实的小声回答:“这个什么原子质量听懂了表面,但是不懂其中的原理。不过之前那些实验我看懂了也听懂了。#34;

    他觉得做实验挺好玩的。

    家长的面色缓了缓,沉吟一下后道:“你若真喜欢,也不是不行,先观察一段时间再说。”每次仙画结束后,都会有一些相应的变化。

    如今朝廷已经开了好几个专业的学院,医学、农学、生物、天文等等,甚至后面可能都还会综合到大学里面去。

    而且,科举取士和人才提拔也都在随之发生变化。那谁知道,以后会不会有这什么化学呢?

    不过………家长头疼的揉了揉太阳穴,这化学真的是听不懂啊……以后可没办法辅导课业!

    【也是在这个时期,门捷列夫终于要出场了。】【门捷列夫是俄国人,名字贼长。】

    【他出生在寒冷的西伯利亚地区,从小就是个天才。所以虽然家里很穷,但是他的妈妈还是特意花钱将他送到了有着良好教育的大城市,圣彼得堡。】

    【在那里,门捷列夫14岁就进入了圣彼得堡国立交通大学,过了两年,又去了圣彼得堡师范大学学习化学。】

    【在他二十三岁的时候,就在圣彼得堡国立大学担任了副教授一职,教授化学。而且人气很高。】

    门捷列夫走入课堂。

    课堂里已经挤满了学生,还包括了一些旁听生。

    在他讲完课后,学生们爆发了热情的掌声,送给这位年轻的化学教授。这也让门捷列夫感到很高兴,对自己的本职工作更热心了。

    【当时化学界最火热的事情莫过于各种新元素的被发现,门捷列夫想要给自己的学生们讲授这些这些新元素,但苦于没有合适的教材。】

    【他想,要不自己编一本吧。】

    【大概就是从那个时候开始,门捷列夫对元素之间的规律发生了兴趣。】

    【后来,他又出去进修,和欧洲的化学家们沟通交流,参观了很多的化学实验室,获得了化学博士学位。】

    【1860年的时候,世界上举办了首次国际

    化学家代表大会,门捷列夫也旁观了。】来自于德国、法国、英国等十多个国家的约140多名化学家们齐聚一堂。

    他们在这里商议一些化学界中有争议的问题,并争取在这段时间里能够达成一些共识。有一天争论的问题是原子量的测定以哪一种方法为标准。

    “我提议,就以阿伏伽德罗的测定方法为标准,这样有助于解决我们一直以来的分歧。”意大利的一位化学家阐述了自己的理由。

    “附议。”

    “我也附议。”

    门捷列夫那时候还只是一个进修的学生,只有旁观的资格。他将会议上达成的结果发回给《俄罗斯日报》,并写道??#34;一个新的化学时代即将来临。#34;

    天幕下。

    孙思邈的徒弟有些不满的道:“也没有说出来到底怎么测定原子的那个什么质量啊!”质量他可以从那个天平的画面推测出来,大概和重量是类似的,也是一种量。但问题是,原子这东西连显微镜都看不到,怎么测啊!孙思邈瞟他一眼:#34;就算是显微镜能看到,你能测出那些微生物的重量吗?#34;

    他的徒弟略一思索:“可以先提纯,或者是先分离……”他卡了一下壳,#34;只要能被看到,总有办法可以想。#34;

    但没看到的东西,难道全凭想象?

    孙思邈轻咳一声,他也没有想出办法,最后只能勉励道:“这些东西,为师有生之年是看不到了,就只能指望你们了。”

    他徒弟默默的把视线转移到自己的小徒弟身上。小徒弟眨了眨眼睛,打了个寒噤:………师父的眼神让他好有压力啊啊啊!!

    【进修回来后,门捷列夫又回到了圣彼得堡,换了所大学继续担任他的化学教授。】

    【在这个过程中,门捷列夫对于元素规律一直都没有放下。他又重新测定了很多元素的原子量,】

    【并且,他想到了一个绝妙的办法。】

    门捷列夫爱好打牌,有一天他灵机一动,将现有的63种元素绘制成为了一张张卡牌。每一张牌上面都写了元素名称、主要性质和原子量。

    他日常携带着这套牌,空闲的时候就拿出来玩一玩,将它们各种排列组合。同事看了有趣:“你这是在玩一种新的元素牌?”门捷列

    夫道:#34;这有助于我找到它们之间的规律。#34;同事不置可否的笑了笑,没有再说话。门捷列夫玩这套牌玩了几年,但似乎也没什么进展。

    有一次,在连续工作几天之后,门捷列夫趴在桌子上睡着了。

    在他的梦里面,这些纸牌似乎都活了过来,开始一张一张的飘在空中,并且有次序的排列成为了表格。

    等到门捷列夫醒过来之后,他将梦中见到的表格记了下来。于是,元素周期表诞生了!

    【当然了,做梦之说只是道听途说,为这个故事添上一些神秘色彩。归根究底是他自己的努力获得了成果,毕竟,作为一个天才,门捷列夫可是说过“终生奋斗,必成天才”的人。】

    【但是,用纸牌排列的方法看上去未免有点离经叛道,所以在刚提出来的时候,整个化学界对此是很不以为然的。】

    俄罗斯化学协会的一次学术讨论上,门捷列夫带着他的纸牌参加了。

    大家或拿出了自己的论文,或拿出了自己在实验室中获得的最新样品,依次阐述这段时间的成果。

    轮到门捷列夫的时候。他拿出了一套纸牌。

    他把这些纸牌放在桌子上,然后就像是玩魔术一样将纸牌排列成为了自己计算出的元素周期表。纸牌上被标了不同的颜色,当它们摆在一起的时候,看上去就像是光谱图表一样。

    #34;这些纸牌的排位就代表着元素之间的规律。#34;

    门捷列夫向大家介绍道:“这些元素按照原子量的大小进行分布排列。同一周期里,从左到右,原子的半径递减,从上到下,半径递增。”①

    路小柒用了圆球代替元素的平面图,可以更清楚的看到这一点。

    门捷列夫继续道:

    “而且,同一周期,从左到右,金属性递减,非金属性递增。从上到下,金属性递增,而非金属性递减……#34;

    等到门捷列夫讲完,周围的化学家们都紧紧的锁起了眉头。

    他们觉得门捷列夫说得好像有那么一点道理,但却又觉得这些扑克牌简直匪夷所思。“我发现您上面标注的原子量似乎和现在的有些不同。”有化学家提出疑点。门捷列夫很自信的回答:“因为现在的是错的,我重新计算过了。”

    r/gt;大家:#34;……#34;

    有一位化学家忽然问道:“门捷列夫先生,我发现这个表格中有四个空白格,这代表了什么?”

    门捷列夫赞赏的看了他一眼,道;#34;这四个空白格是我根据它们排列出来的规律推导出来的,代表着存在但是还未被我们发现的新的四种元素。我将它们称为‘类铝‘#39;类硅类硼’。#34;

 &nb-->>

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录